儿童的财商养育

1. 儿童的财商养育

财商：就是指一个人认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。 财商包括两方面的能力：一是正确认识财富及财富倍增规律的能力（即价值观）；二是正确应用财富及财富倍增规律的能力。 财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可缺的素质。 与其将财产给孩子，不如把孩子养育成财富骄子。 金钱是一种思想，金钱也是对物质世界控制能力的数量化表现。金钱思想能具体呈现一个人的智商、情商、财商、逆商（遇到逆境与挫败时的承受力）。财商不是通过培训、教育出来的。儿童财商养育是通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。通过对财商的养育，能够树立正确的金钱观、价值观与人生观。 财商是实现成功人生的关键因素之一。在人的一生中，财商、智商、情商形成的最佳时间段是青少年阶段。通过用“养”法来养育青少年的财商，就可以培养孩子的理财技能，开启孩子的财富密码，挖掘孩子的财商潜能，充实孩子的金融知识。透过“养”法来养育财经与提搞财商，可以体现财商教育的内涵、方法，使家长掌握对儿童财商养育的有效方法和财商顶层设计，为孩子的成长奠定基础。青少年长大成年后，发挥财商能力，借助财富顶层设计和企业智库及就可以打破“富不过三代”魔咒 。财商养育包括四个方面，即养财观念、养财能力、创富欲望、事业潜能。通过对儿童财商养育、青少年财商养育和学校的教育，使孩子能找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，实现个人事业和生活的完满。财富是一种责任。财富的源泉是创造，财富的动力是创新，财富的归宿是社会，财富的思想是循环，在阳光下创造财富，在阳光下分享财富。

2. 青少年财商有多大的用处，是不是真的对孩子有帮助？

青少年成年之后，之所以会产生如此巨大的差异，就是因为在他们从小成长的过程中，父母没有能够给予他们接触自主支配钱的机会和经验。大部分父母觉得孩子只要学习好，其他事情都可以商量甚至放纵，其中包括孩子的一切花费，全由父亲或母亲代为处理，或是孩子要多少钱就给多少钱没有一点使用上的指导。如此一来，孩子对于钱的多少根本没有概念，进入社会初期还是如此；或者因为大手大脚惯了，对于挣钱的辛苦无法理解，进而可能因此影响自己的择业观和人生观。我听说深圳有一家培训机构在做财商，情商的培训，在梅林中学对面，叫什么优乐培教育，他们请的深圳大学金融学院的教授在给孩子讲课，讲企业管理，商业模式，并购与整合，财务管理，领导力，领袖智慧，我当时听到教授给孩子讲之方面的知识，很吃惊，这哪里是培养孩子，这是培养的领袖啊，孩子人生与人生之间的差别在与知识的高度，我听过一句话，对你有点启发，不在意你孩子十年后做什么工作，而在与你孩子现在做什么，别的孩子现在就在学金融，管理，口才，同样十年后，哪就是人生与另外一种人生的差别，7-15岁是青少年的培养时间，错过这个时间，就要到社会大学付大学费学习了，我写了这么多，希望你能采纳，

3. 怎样培养儿童财商

4. 培养孩子财商，从给零花钱开始

5. 如何培养孩子的财商

6. 如何培养，你孩子的财商？

7. 如何培养孩子的财商

1、引导孩子正确认识钱，别让它反客为主在传统的教育经验中，关于钱的话题我们都会一语带过，因为容易俗。其实，钱本身只是生活的交易载体，只是因为人的参与就变成了一把双刃剑：用得好，它将服务于我们的发展；用得不好，它将突显人性的阴暗一面。所以，我们首先要让孩子知道财商里的“德”。例如要节俭，这是被善于经商的犹太人视为民族的美德，我们要教会孩子思考“这钱该不该花？如何用将更合理？”。例如懂珍惜，人有时候的确需要买点自己平时用不起的东西，因为那是一种态度和向往，但是绝不能过度，失控了就是对自己努力的糟蹋。例如走正道，正所谓“君子爱财，取之有道”，我们要教会孩子不要心存侥幸走捷径，赚取钱财必须要遵守法律法规，通过正当的渠道与手段进行。2、教会孩子掌握基本的经济与理财知识财商教育，犹如罗马帝国的建立，无法一蹴而就，因为它涉及非常广泛而庞大的知识体系，包括了常见的经济原理、经济规律、经济法规、理财常识等等。所以，爸爸妈妈要善于结合我们日常的消费、储蓄、休闲、教育等生活案例，根据孩子不同的年龄段进行循序渐进的引导。例如，在孩子5岁的时候，我们就可以告诉孩子“决定一个物品价格的高低，在于人们对它的需求度产量”，如房子，它之所以可以越来越贵，正是因为大部分人都还需要拥有一套自己的房子。而对于孩子所提出的一些问题，爸爸妈妈也可以适当引用经济学知识作答，例如孩子会问“为什么爸爸喜欢用华为的手机，而不是苹果手机呢？”，家长就可以告诉孩子：因为华为手机满足了爸爸在工作方面的应用，这是爸爸用手机的主要需求。合适的，才是最好的选择。财商教育的意义，就是启发孩子对金钱和消费树立正确的态度，让孩子掌握基本的经济原理，对真实的世界有更全面、更立体的认识。3、创造并重视与孩子互动实践的机会任何的教育，都不应该与实践脱离，正所谓：实践出真知。脱离实践的教育，会让孩子无法产生深层次的感悟，缺少持续的学习动力，融汇贯通和实际应用就更谈不上，久而久之，容易将父母的口头教育抛诸脑后。脱离实践的互动，会让父母无法得知孩子理解与应用的程度，缺乏优化的参考值，久而久之，容易导致父母的教育与孩子的成长出现脱节。财商教育的理念和方法都很重要，需要理论与实践的紧紧相扣。

8. 尽早培养孩子的财商

   
        
     上午带二宝去小区外面的文具店转悠。遇到4个八九岁左右的小男孩。柜台前，一个小男孩手里挥舞着一张大红钱，高挺胸脯大声嚷着，将3件玩具派给其他3个孩子。孩子们个个喜气洋洋。看到此情此景，我心里咯噔了一下：100元一下子就这么完了！ 
     我想到了自己的孩子。逸臣偶尔也会自己去买个小 汽车 、小手枪、饮料、稀奇古怪的文具什么的，倒也没有大手大脚过。4岁的弟弟经常拽着我的手和衣服角往文具店里拉，要这要拿。进了超市更像是到了自己家一样，两手开弓往购物车里捡。在孩子天真的眼睛里，爸爸妈妈的手机是有神奇魔法的，它无所不能、无穷无尽。只需“哔！”一声，什么好吃的、好玩的、好喝的都能变出来。 
        我又想到了自己小时候。两岁多点的妹妹鼻涕一把、眼泪一把，坐在门墩上哭着喊饿，想到了自己找遍了厨房也找不到可以吃的东西，只能啃剩下的硬的像石头一样的发霉馒头，想到每学期交学费时面对父母低头不语、内心兵荒马乱的自己。想到了父母说三年自然灾害时期，全家人常年喝能照出人影的玉米稀饭，一想起红薯、南瓜胃就发酸......等等。 
     当然，时代在发展， 社会 在进步，我们没有必要苛求自己和孩子再去过那样的日子，也没有必要再给孩子讲“穷三年、富三年，缝缝补补再三年”的道理。现在给孩子讲这些，他们难保不会发出“何不食肉糜”这样的疑惑。 
     《五年级的孩子》有一段说到，“善于用钱的人，钱是他的奴隶，而善于存钱却不会花钱的人，是钱的奴隶。”对于我的孩子，我既不希望他们成为爱财如命、吝啬如鬼的葛朗台，贪婪奢靡、无耻自私的寄生虫一样的高老头的两个女儿，也不想他们成为只会用蛮力赚钱、舍不得花钱治病的骆驼祥子。我想让孩子们能像古人说的那样：取之有道，用之有度。 
        当然，人的财商不是一天就能形成的，也是需要长期培养的，最好就是从小抓起。最近很多家长都写到这方面的内容，内容虽不尽相同，但做法都值得借鉴。结合个人思考和经历，我觉得应该从以下3个方面帮助孩子培养财商： 
      一、规规矩矩赚钱   。孔子说，“君子爱财，取之有道”。这是我们做人做事的基本原则，也是安身立业的根本。要经常告诫孩子，天上不会掉馅饼，幸福需要靠奋斗取得。要靠学习长本事，靠本事端饭碗，不取不义之财，不偷不抢，不坑不蒙，有多大本事端多大饭碗，干干净净、清清白白赚钱。 
     也有必要告诉孩子自己工作的过程，参观一下自己工作的环境和过程，经常带孩子去市场买菜、去商场购物，目的是要告诉孩子，父母赚得每一分钱都是规规矩矩、辛辛苦苦努力赚来的，不是天上掉的、地上捡的，也是“元元皆辛苦”。同时也有必要不时给孩子讲一些获取不义之财导致身败名裂的反面典型，让孩子心中有敬畏、知底线。 
      二、明明白白用钱   。赚钱考验的是人的能力和际遇，用钱才是考验人的智慧和德操。钱是工具，我们要教孩子正确使用，用在刀刃上。除了基本生存需要外，我觉得要引导孩子树立正确的消费观。《五年级的孩子》第65页讲，“智慧是永恒的财富”。的确如此。要引导孩子重视内在提升，淡化外在门面，明白“智慧是谁也抢不走的，只要你活着，智慧就与你同在，智慧才是你最大的财富”这样的道理，把钱更多地用在知识获取、能力提升等提升个人能力修养上，如购买经典书目、科学实验器材等方面。淡化 美食 华衣的意识，穿着朴素整洁大方，饮食简单 健康 ，与人交往不盲目攀比，不追求名牌 时尚 ，明明白白用钱，避免养成无节制、非理性、浮夸式的消费习惯。 
      三、稳稳当当护钱。   《红楼梦》里秦可卿托梦王熙凤，告诫她要从长远着手，减少不必要的支出，购置祭祀资产，以防不时之灾，以备东山再起之资。但她没有去做、也无力挽回，最终贾府子孙躺在祖辈的功劳簿上，不思进取，坐吃山空，家族财政管理漏洞百出，开支庞大不堪重负，最终百年家族轰然倒塌。这就告诉我们，要教育子女重视理财知识。可以让孩子了解参与家庭资产、财产配置情况，也可以给孩子建立个人压岁钱储蓄或基金账户，定期给孩子通报一下收益情况，让孩子收获“复利”的喜悦。