乞丐进图书馆 作文 关于乞丐进图书馆的现象的作文 七百字

1. 乞丐进图书馆 作文 关于乞丐进图书馆的现象的作文 七百字

自2003年起,杭州图书馆开始对所有读者免费开放,包括乞丐及附近的农民工.18日,杭州市图书馆馆长楮树青在微博上表示“我无权拒绝他们入内读书,但您有权选择离开.”这一微博被转发了5000多次,光评论就达到1200多条.不少博友直赞这位馆长有北大遗风.（1月19日 《青年时报》）乞丐等弱势群体也能进得了图书馆的“厅堂”,这实在是令人心头暖意盎然的事.阿根廷国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯曾经说过这样一句话：“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样.这些年,城市图书馆越来越奢华,它已经不只是“知识的海洋”,更是城市现代化的“名片”.既然是“名片”,当然不是谁都能“出头像”的,求知权也贴上了身份的“标签”.说起图书馆,我们当然记得卡内基的故事：一个来自苏格兰的穷孩子,到美国后通过免费图书馆自学成才、并经营钢铁工业成为巨富,一生捐建了数千座图书馆.他的人生哲学是：给予公平的社会环境,再穷的人也能成功,而图书馆就是成功的第一个台阶.给弱势者向上的机会,是“天堂图书馆”的本质隐喻.图书馆的大门打开了,可是,有多少乞丐梦想进入图书馆?这问题听起来有些吹毛求疵.但我以为,对于乞丐或农民工等弱势群体而言,求知权固然是很重要,更重要的是这种权利不能只是“天空的星光”,还得照得进他们柴米油盐的现实.知识改变命运,但如果知识只是让乞丐还是乞丐、农民工还是农民工,则这种“开门接客”的图书馆,就不能成为人生的公平台阶.我们对图书馆之所以有更多想法,是因为指望这扇门能成为公平资源配置的一个摹本.一方面,城市应该像图书馆一样,敞开胸怀接纳每一个与之共冷暖的灵魂,为其提供栖息的领地,为其延展不尽的梦想；另一方面,公共服务也当摘下有色眼镜,“无权拒绝他们、但您有权选择离开”——这应该成为城市公共品供给的基本原则,让“富人俱乐部”转身为“公民俱乐部”,兑现每一个有尊严的公民的人生价值.图书馆的大门开了,连接图书馆的社会之门会否依然“庭院深深”?这个问题并非杞人忧天.“萝卜招聘”、权力家谱,诸如此类,足以毁灭图书馆的开放价值.一个多元的社会,在承认先赋差异的基础上,应淡化后赋的区别——而所谓“分享”理念,也许就是摈弃市场功利思维,心存悲悯地让每个人都能自由流动、让每颗心都有梦想去安放.

2. 一个乞丐作文

凛冽的寒风如小刀割脸，楼与楼之间仅有的阳光缝隙下，你们三三两两围坐一起，双手拢在一起哈气。遇到匆匆行走的路人，你们迅速一下子散开上前乞讨，在遭遇了第无数个白眼无获而归后，失望的回到了原点。一双双麻木呆滞的眼，一双双粗糙干瘦的手，凌乱枯黄的头发，是你们共同的特征。在同样一片蓝天下，生活着这样一群老百姓，他们的名字叫做乞丐。
见怪不怪了，这个繁华都市的顽疾，这些是社会贫富差距日趋剧烈的一个反映，乞丐的数量一直随着城市繁华进程的加快而增加。唱歌的、拉琴的；地铁里、天桥上、地下通道里，随处可见。
曾几何时，老师教导我们，社会主义国家是人民当家作主的，是按劳分配的，人民民主专政的国家。生活应该是很幸福的，每个人都应该是很满足的呀！何时起，我们的人分出了三六九等，高低贵贱；很多人眼里，你们已不属于“人民”之内了。你们在别人嘴里，成了“臭要饭的”…
今天，我走在西单大街上，身边经过许多的乞丐，周围的人行色匆匆，没有一个人施舍给他们什么。可能心系家里，归心似箭。乞丐也曾有家吧？你们的家不应该在地铁、天桥、火车站里；你们也曾有亲人吧？他们是否如同我的父母一样盼你们早归？你们也曾有过欢笑吧？
越来越多的乞丐，日趋考验着人们同情心的麻木程度。我们有各种各样的理由拒绝给予乞丐帮助，甚至辱骂、驱赶他们。“哀其不幸，怒其不争”，你们的确是很不争气的一群人，不用正当的劳动获取报酬，软磨硬泡甚至撒泼耍赖得到别人的施舍，但你们有更多的辛酸，社会对你们的不公，命运带给你们的不幸。同在这片土地下生活，你们曾经过怎样的创伤？也许你们曾经奋斗过，挣扎过，但残酷的生活不给你一丝喘息的机会，命运的浪潮瞬间把你们吞噬了；也许你们从一开始就习惯了靠别人的施舍混日子，那又是谁剥夺了你们受教育，学会“自强自立”这个道理的权利？
以前的我也从不理解你们，从不会把钱给你们，但自从碰见那么一个乞丐老头。几年前，在我等公车时，一个拉二胡的乞丐老头用愉快的琴声吸引了我，欢快的琴声感染了我，我被他的琴声吸引了过去，他闭着眼，摇头晃脑，自我陶醉在琴声里，完全不顾有没有人给钱。我站在那里许久，他一直没发现，在公车即将关门的一刹那，我掏出10块钱快速的丢到钱筒里，飞快的转身上了车。车子驶出站台时，我的心还砰砰跳。眼光一直追随他，却发现他仍然陶醉在自己的世界里，没有发现我丢下的钱。那是我给出最大一笔的钱，从那以后，我看到了乞丐也有积极的一面。
年少时，我不会考虑你们的疾苦，或许是因为年轻气盛，偏激认为任何事情都是不可妥协的，随着年龄越来越大，我看清了每个人生活都有很多的无奈与艰辛，无论是谁。几块钱对我来说无关重要，但可能帮助你吃一顿饱饭；可能令你们少走几公里，坐上一段公车。不管是否能够解决你的根本生计问题，也不管是否助长了你们依赖的心理，至少在很大程度上你们是值得我同情的，每一人都应该帮助别人，不管被帮助人的地位，阶层；不管被帮助的人是否主观有错。也所以，从今天起，我会给你们钱，但不会很多，因为乞讨，并不是生存的长久办法。或许一块两块，或许几枚硬币。我所能做的，就是这些


仅供参考~~~
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3. 写乞丐的作文

　　前段时间，学校门口每天中午出现一对母子的身影——儿子30多岁，黑瘦矮小，蜷缩在单薄的被褥里。母亲5、60岁，头发已近花白了，佝偻着背，跪在儿子身旁。满是皱纹的脸上挂满了泪水，一边哽咽的向来往的人们求教，一边不断地弯腰磕头——他们是乞丐。老母亲的面前铺着的广告纸，是他们的“悲惨经历”——儿子患了白血病，老婆带着孩子一去不返，被昂贵的医药费逼得喝西北风，以及医院如何黑心、如何不好好看病等等。压在上面的小铁盒是用来装钱的，心生同情的路人把钱放在里面，但大多是学生。我也是其中一个。放学时的学生和家长都不少，只是那小铁盒总是半满不满…
  
 　　乞丐母子在校门口停留了一周左右，在他们离开的前一天晚上发生了一件事情。我是小餐馆的常客，因为父母总加班。父母一加班，我就要到小餐馆买饭。那天晚上，小餐馆里人声鼎沸。我正百无聊赖的站在柜台前等菜。突然，几个乞丐模样的人与我擦肩而过。好奇心驱使我的目光抓住了他们的身影——他们径直走向了角落里的大桌子。那大桌子上只有两个身影，小小的蜷缩在座位里，与周围的环境格格不入。那群人一入座，先前那两个身影就舒展开来，一边跟“客人”寒暄，一边大声的招呼服务员。定睛一看，先前那两个身影不是别人——就是校门口的乞丐母子！这是要请客吗？我有点蒙。男人开嗓了：“今儿哥哥我请客，随便点！”他不是乞丐吗？他哪里来的钱？我实在是丈二和尚——摸不着头脑。带着满脑袋的问号听着他们的对话——“哥，最近手头富裕啊！”“当然了，你不知道…现在的小孩有多好骗！那可都是人傻钱多！”“真的？”“买惨嘛…反正他们也分不出真假…”······“嫂子和囡儿最近怎样？”“好着呢！给你嫂子添了新衣，囡儿多了零花钱，都欢喜着呢！”“哥，厉害了…”没有白血病，妻子和孩子也都在…如同五雷轰顶一般，心中复杂的滋味说不出来。对话仍在继续——“哥，小孩好骗？”“当然了！”“那下次我也试试！”“告诉你们，这学校可是个好地方！小孩比大人笨，出手要比大人大方……对了对了，不能让盒里的`钱多了，不然他们就不给了…要拾掇的勤些！”“哦——”“…一个地方不能呆的太久了，我已经准备好去哪个xx小学了…哈哈！”······
  
 　　耳朵像是被封住了一样，只剩下了嗡嗡嗡的声音。假的！全都是假的！那个男人不过是用最见不得人的手段，在骗取人们的同情心罢了！“客人”想必和他也是一类人。简直就是败类！在他眼里，学生都是傻子，都是“人傻钱多”！而我…也是他口中的傻子……从好奇，到震惊，最后是愤怒！男人的笑容更像是叫在大火上的汽油，胸口不断的起伏…“骗子！”

4. 作文 乞丐

[作文 乞丐]　　今天我们来讨论一下如果遇到乞丐要不要施舍他们，作文 乞丐。
　　一般同学认为是要的，因为看他们太可怜了。应该尽自己微博的力量，让他们可以吃饭，买衣服……
　　可是还有同学认为，自己吃的都不够了，还给乞丐钱。怎么能这样呢？他们可怜是没错，但总要安顿好自己。
　　我觉得以上两种都有道理，但还有一种情况：有人假装什么手被烧伤了、手断了，什么的，说简单点就是假装残疾的人，来骗取人们的同情，小学五年级作文《作文 乞丐》。我们之所以会被骗取钱财就是因为大家的眼睛不够亮，该拿的不拿。不该拿的倒拿出来。
　　乞丐有些本性是善良的，因为他们是因为家里穷才来当的，可有些乞丐，简直就是罪犯，用人们的同情心来赚取钱财，可耻。
福建宁德南镇小学五年级:945099710蔡子兴

5. 乞丐作文

[乞丐作文]
“打发点啰！”一个满脸污垢的女乞丐，正伸出她那雍肿的手向我伸来，乞丐作文。我翻遍全身的口袋，才掏出5角硬币：“我只有这么几角钱！”我甩袖走了，突然，只听见后传来金属碰撞声，回头一看，她习惯性地又她那“瞎”了的眼睛，瞄准离他二尺外的碗，丢了进去。顿时，我感触至深。一想到像她这样的白领乞丐还有许多，就心存瑕想：为什么有些人以乞丐为主职业呢，还有更多的乞丐在以乞丐为自由职业呢？难道他 们以为叫花子这“职业”当起来很光荣？有些“乞丐”往往都是名门贵族，他们不去用自己的双手去创造美好的生活，宁愿成为人们瞧不起，受人唾骂的人，从此来赚更多的利益，来“赚”来这种不明不白的钱吗！他们大多数都是用残疾、父母双亡，丈夫死去，辍学等等一些借口，来骗取人们的爱心，博取大家的同情心，“赚”来这中黑心钱！ 当然，也有好的乞丐，但那是极少数，小学六年级作文《乞丐作文》。 世界上没有不劳获的事情，我劝那些假乞丐，用自己的双手去创造自己的生活，嫌来问心无愧的钱吧！乞丐作文350字

6. 作文 一个乞丐

[作文 一个乞丐]在这十二年的春秋里，我经历过许许多多事情，每一件事都能让我以刻骨铭心的回忆，其中没有那么一件事情，令我耿耿于怀，挥之不去，作文 一个乞丐。	　	　　那是一个炎热的夏日，炽灼的太阳恶毒地烤晒着地上每一寸生机。我走在大街上，汗水漱漱地往下淌，太阳耀眼的我睁不开眼睛。我拎着购物袋，跟在母亲后面，摇摇欲坠，有点虚脱了。我累极了，看见路旁大的大理石，啪的就躺下去休息，妈妈无可奈何，只好跟我一起休息。在大榕树的庇护下，我们在这阴凉之地休息。我向眼角一瞟，发现旁边，竟还有一个人——他是乞丐。	　	　　他约莫三十，衣衫褴褛，头发脏兮兮而又杂乱，穿着一双磨损的特别厉害的草鞋。他背对着我，侧躺着，好像也在休息。我看不清他的模样，只是感觉他身上透露着淡淡的倦怠，好像很累了，小学六年级作文《作文 一个乞丐》。他身边有一个看似精致而破旧的瓷碗，我看不见上边的条纹，只见碗里泛着银光，里面有几枚硬币，孤零零地躺着。	　	　　我一直盯着他看，他好像发觉了我的目光，竟回头瞥了我一下，我看见了他那双慵懒而沧桑的眼睛，仅仅一眼，他就回头了，没有过来乞讨娶我施舍，也没有用可怜的眼神看着我，只是看了我一下，便继续休息了。	　	　　他不残疾，很健康，却出来乞讨，这令我疑惑。正在我疑惑时，一群人走了过来，站在他身边耳语了几句，变离开了。这些话好像敲醒了他，他起身，到处乞讨，但是那不卑不吭的眼神却令我敬佩，即使他是一个乞丐。当他走过来时，把碗伸出来时，他看着我，没有可怜，没有卑微，只有淡漠。	　	　　可是妈妈把我拉开了，还对我说：“那种人是骗人的。”当时我还小不懂事，我回头看了一下，他又向别人乞讨了，可是一分也没有收获。再看，一个青年走向他，狠狠教训了他一顿，把他拉到巷子，消失了。不用说，他肯定被揍了一顿。　	　	　　如果当时我给了他钱，他是不是不会挨骂挨揍了？即使他不是真实的乞丐，但是我的同情心也促使我悲伤。如果回到那时，我会毫不犹豫的选择给他钱，因为在这形色的社会中，他也摸爬滚打，或许这一枚硬币，会给他带来一丝温暖和安慰。

7. 图书馆里的乞丐读后感

《图书馆里的乞丐》是一本关于乞丐的故事，讲述了一个乞丐在图书馆里的经历。乞丐叫做罗伯特，他每天都会来到图书馆，他喜欢在图书馆里看书，他也喜欢和图书馆里的工作人员交谈。他每天都会在图书馆里度过一段时间，他也会和图书馆里的其他人交谈，他们会谈论各种话题，从政治到文学，从历史到科学。这本书让我感受到了乞丐罗伯特的温暖，他在图书馆里的经历也让我感受到了图书馆的温暖。他在图书馆里的经历也让我感受到了图书馆的重要性，它不仅仅是一个学习的地方，更是一个交流的地方，一个可以让人们交流思想的地方。【摘要】
图书馆里的乞丐读后感【提问】
《图书馆里的乞丐》是一本关于乞丐的故事，讲述了一个乞丐在图书馆里的经历。乞丐叫做罗伯特，他每天都会来到图书馆，他喜欢在图书馆里看书，他也喜欢和图书馆里的工作人员交谈。他每天都会在图书馆里度过一段时间，他也会和图书馆里的其他人交谈，他们会谈论各种话题，从政治到文学，从历史到科学。这本书让我感受到了乞丐罗伯特的温暖，他在图书馆里的经历也让我感受到了图书馆的温暖。他在图书馆里的经历也让我感受到了图书馆的重要性，它不仅仅是一个学习的地方，更是一个交流的地方，一个可以让人们交流思想的地方。【回答】
这本书也让我感受到了乞丐罗伯特的勇气，他每天都会来到图书馆，他不仅仅是为了看书，更是为了和图书馆里的人交流，他也会和图书馆里的其他人交谈，他们会谈论各种话题，从政治到文学，从历史到科学。他的勇气让我感受到了一种力量，一种不可思议的力量，一种可以改变世界的力量。总之，《图书馆里的乞丐》是一本很有意义的书，它让我感受到了乞丐罗伯特的温暖，也让我感受到了图书馆的重要性，它也让我感受到了乞丐罗伯特的勇气，他的勇气让我感受到了一种力量，一种不可思议的力量，一种可以改变世界的力量。【回答】
怎么写读后感 　　一、引——围绕感点，引述材料　　读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。【回答】
二、议——分析材料，提练感点　　在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。【回答】
三、联——联系实际，纵横拓展　　写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。【回答】
四、结——总结全文，升华感点　　总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。【回答】

8. 图书馆里的乞丐读后感

读后感：这本书《图书馆里的乞丐》凝聚了作者多年来对社会贫穷难民的怜悯、关注和热情，以及对人文关怀的无私分享。 小说主要讲述了一位乞丐，他出现在图书馆里，给人们带来了许多令人感动的经历。尽管他拥有孤独而又悲惨的生活，但他仍然保持着乐观和乐观的态度，努力改变自己的命运，从中启发读者更多的社会责任感。本书深刻勾勒出贫穷和苦难所带来的痛苦，也为我们提供了一种关爱的态度，即不必有钱就可以帮助他人。同时，书中也表明了社会责任的重要性，强调了有义务保护贫困者，让他们拥有更好的生活条件。这本小说用温暖深刻的方式，揭示出很多道理，引起了我们的共鸣与思考，不仅可以激发我们重视社会弱势群体，更激发了我们去做好事、去爱心世界的热情，让我们看到了希望。【摘要】
图书馆里的乞丐读后感【提问】
读后感：这本书《图书馆里的乞丐》凝聚了作者多年来对社会贫穷难民的怜悯、关注和热情，以及对人文关怀的无私分享。 小说主要讲述了一位乞丐，他出现在图书馆里，给人们带来了许多令人感动的经历。尽管他拥有孤独而又悲惨的生活，但他仍然保持着乐观和乐观的态度，努力改变自己的命运，从中启发读者更多的社会责任感。本书深刻勾勒出贫穷和苦难所带来的痛苦，也为我们提供了一种关爱的态度，即不必有钱就可以帮助他人。同时，书中也表明了社会责任的重要性，强调了有义务保护贫困者，让他们拥有更好的生活条件。这本小说用温暖深刻的方式，揭示出很多道理，引起了我们的共鸣与思考，不仅可以激发我们重视社会弱势群体，更激发了我们去做好事、去爱心世界的热情，让我们看到了希望。【回答】